中学2年まとめ

中学2年の時制・接続詞・助動詞・不定詞・動名詞・比較・受け身を確認します。

説明

中学2年では、時制の広がり、接続詞と助動詞、不定詞・動名詞・比較・受け身を使い分けます。

「昨日はテレビを見ていた」「明日テストを受ける予定だ」「雨だったので家にいた」「サッカーのほうが野球より好き」のように、出来事を時間、理由、比べた差で説明できるようになることが目標です。

時制・接続詞・助動詞・不定詞・動名詞・比較・受け身を、場面に合わせて使い分けられるよう整理します。

中2で押さえる主な軸
テーマ判断軸
時制の拡張過去進行形 / will / be going to
文をつなぐbecause / if / when / although
態度を加えるwill / must / should / may
表現を広げるto不定詞 / 動名詞 / 比較 / 受け身

今回のゴール

  • 過去進行形と未来表現（will / be going to）で「いつのできごとか」が言えるようになる
  • 接続詞（because / if / when / although）と助動詞（will / must / should / may）で文に理由・条件・態度が加えられる
  • 不定詞・動名詞・比較・受け身で目的・好み・差・客観的な事実が言えるようになる

過去進行形と未来表現（will / be going to）で「いつのできごとか」が言えるようになる

過去のある時点で進行中だったことは過去進行形で、これから起きることは will や be going toで表せます。
will は「今決めたこと」や「話し手の予測」、be going to は「前から考えていた予定」や「根拠のある予測」と意味を分けて使います。

時制の使い分け
時制形代表例
過去進行形was / were + 動詞ingI was studying then.
未来 (意思・予測)will + 動詞の原形I will help you.
未来 (予定)be going to + 動詞の原形I'm going to visit Kyoto.

例文

過去進行形

I was reading a book at eight last night.

私は昨夜8時に本を読んでいました。

解説
「昨夜8時」という過去のある時点で進行していた動作なので、was reading を使います。
will（その場で決めた意思）

It's hot. I will open the window.

暑いですね。窓を開けます。

解説
話している今その場で決めた意思を表すときは will を使います。
be going to（前からの予定）

We are going to visit my grandmother this weekend.

今週末、おばあちゃんを訪ねる予定です。

解説
前から考えていた予定は be going to を使います。

接続詞（because / if / when / although）と助動詞（will / must / should / may）で文に理由・条件・態度が加えられる

because / if / when / although で理由、条件、時、対比を加えると、1文で伝えられる内容が広がります。
助動詞 will / must / should / may は、事実だけでなく「〜すべき」「〜かもしれない」のような気持ちや態度を伝えるときに使います。

接続詞・助動詞のはたらき
種類意味
becauseなぜなら〜（理由）
ifもし〜なら（条件）
when〜するとき（時）
although〜だけれども（対比）
must〜しなければならない
should〜すべき
may〜してもよい / 〜かもしれない

例文

because（理由）

I stayed home because it was raining.

雨だったので家にいました。

解説
because の後ろに「主語 + 動詞」の文を続けて理由を述べます。
if（条件）

If it rains tomorrow, we will stay home.

もし明日雨なら、家にいます。

解説
if の文は現在形で書き、結果の文に will を置きます。
should（助言）

You should drink more water.

もっと水を飲んだほうがいいですよ。

解説
should は「〜したほうがいい」と助言や提案を伝えます。後ろは動詞の原形です。

不定詞・動名詞・比較・受け身で目的・好み・差・客観的な事実が言えるようになる

to不定詞は「〜するために」や「〜したい」、動名詞は「〜すること」を表します。
比較は2つを比べるとき、受け身は「〜される」と客観的に述べるときに使います。場面に合わせて選べるようになると、ひとつのテーマで書ける内容の幅が広がります。

表現の広げ方
表現形代表例
to不定詞 (目的)to + 動詞の原形I went there to see Tom.
動名詞 (〜すること)動詞ingI enjoy reading books.
比較級形容詞 + er than ...This is bigger than that.
受け身be + 過去分詞This song is loved by many people.

例文

to不定詞（目的）

I went to the library to study English.

英語を勉強するために図書館に行きました。

解説
「〜するために」と目的を表すときは to + 動詞の原形を使います。
動名詞

I enjoy listening to music.

音楽を聴くのが楽しいです。

解説
enjoy の後ろは動名詞 (動詞ing)。to不定詞ではなく enjoy listening の形にします。
比較級

This bag is lighter than that one.

このかばんは、あのかばんより軽いです。

解説
2つを比べるときは比較級 + than の形を使います。
受け身

English is spoken in many countries.

英語は多くの国で話されています。

解説
「〜される」と客観的に述べるときは、be + 過去分詞 を使います。

中学2年 学年末の目標

  • 聞くこと: 案内、メッセージ、説明、アナウンスから、必要な情報や理由を聞き取れる。
  • 読むこと: 短い説明文、メール、案内文から、話の流れや必要な情報を読み取れる。
  • 話すこと（やり取り）: 誘ったり断ったりしながら、理由や予定を伝えてやり取りできる。
  • 話すこと（発表）: 4〜6文で、自分の町・学校・行事・おすすめのものを理由つきで紹介できる。
  • 書くこと: because / to / when などを使って、4〜6文のまとまりで説明や招待の文を書ける。

間違えやすいポイント

I will going to visit Kyoto.

I'm going to visit Kyoto.

will と be going to は混ぜずにどちらか一方を使います。前から考えていた予定なら be going to が自然です。

Because it was raining, so I stayed home.

Because it was raining, I stayed home.

because と so は1文に重ねて使いません。理由を表すときは、because か so のどちらか一方だけを使います。

I enjoy to read books.

I enjoy reading books.

enjoy の後ろは動名詞 (動詞ing) を使います。to不定詞ではなく enjoy reading の形にします。

This is more bigger than that.

This is bigger than that.

比較級は -er か more のどちらか一方だけを使います。両方は付けません。

まとめ

  • 過去進行形と未来表現（will / be going to）で「いつのできごとか」が言えるようになる
  • 接続詞（because / if / when / although）と助動詞（will / must / should / may）で文に理由・条件・態度が加えられる
  • 不定詞・動名詞・比較・受け身で目的・好み・差・客観的な事実が言えるようになる